Infezione a scuola, Bella (M5S): “I ragazzi di 14-18 anni sono ad alto rischio, ma io sono già in DA .. Il rischio zero non si trova da nessuna parte” [INTERVISTA]

Infezione a scuola, Bella (M5S): “I ragazzi di 14-18 anni sono ad alto rischio, ma io sono già in DA .. Il rischio zero non si trova da nessuna parte” [INTERVISTA]

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“Non dobbiamo pensare a rassicurare i cittadini, ma a dire loro la verità. Non c’è rischio ovunque, ma ci sono posti più sicuri di altri come le scuole”. Marco Bella (chimico ed educatore), deputato del movimento Five Star, ha chiarito il pre-infezione e il suo impatto sul mondo prescolare in un’intervista alla Scuola Orisont. Non c’è pericolo a zero e ai cittadini è necessario dire la verità su ciò che sta accadendo.

Secondo il rapporto ISS ci sono più di 102mila vittime nella fascia 0-19, è vero che non tutte sono dovute alla scuola, ma l’incremento di 1000 punti percentuali è significativo, non credi?

Troviamo che un aumento dell’1% non fornisce informazioni affidabili o rilevanti indipendentemente dal contesto e dividendo questi dati troviamo che ci sono circa 29mila casi nelle persone di età compresa tra 0-9 e 73mila casi tra 10-19 anni. L’Istituto Superiore di Sanità afferma che gli studenti di età compresa tra i 14 ei 18 anni sono più a rischio nella fascia 0-19, ma sono proprio quelli che non vanno a scuola a causa della formazione a distanza. Il numero di positivi dipende dal numero di tessuti, più ne fanno, più si trovano. Senza informazioni dettagliate sul numero di prove, quel numero dice poco o niente. Inoltre, vi è un aumento dei casi dovuto al decorso stagionale della malattia.

In Germania, il Koch Institute (un’organizzazione responsabile del controllo e della prevenzione delle malattie infettive in Germania, parte del Ministero federale tedesco della salute), è associato ad alti tassi di infezione nella metà delle scuole in 15 distretti urbani e rurali. Numeri di ansia. Sembra che le misure di controllo siano in atto nelle scuole in Italia e sono saltate in Germania. Se facessi parte del governo tedesco, chiuderesti le scuole?

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La chiusura non è attualmente in discussione in Germania Scuole, piuttosto che come implementare misure di sicurezza (maschere, mezzi di trasporto, ecc.). Naturalmente prima di prendere una decisione così sottile, occorre valutare diversi parametri: il ciclo scolastico, la situazione epidemiologica del momento, le misure adottate. Valutare l’impatto degli esami a medio e lungo termine: la chiusura delle scuole può causare danni educativi, sociali e psicologici significativi. L’articolo più recente sulla rivista medica Jama Sebbene limitata, la chiusura delle scuole negli Stati Uniti ha comportato più di cinque milioni di anni di morte per gli studenti, il che è considerato una sorta di effetto domino, che viene ridotto dal livello di istruzione. Al contrario, gli effetti della chiusura delle scuole sul controllo dell’epidemia sono altamente discutibili. Infatti bambini e adolescenti scompaiono magicamente chiudendo le scuole: se i genitori che devono andare a lavorare li consegnano ai nonni, o se gli adolescenti iniziano a vedersi nelle case private, il risultato netto è che il trasloco peggiorerà la situazione. ‘Malattia contagiosa diffusa. La Campania ha riaperto le scuole con dieci giorni di ritardo rispetto ad altre zone e le ha chiuse pochi giorni dopo. Al momento, la sua situazione epidemiologica non è migliore di altre aree in cui le scuole sono sempre aperte. Tenere aperte le scuole non è un’ossessione, ma la loro chiusura va valutata attentamente considerando gli aspetti sociali e di controllo dell’epidemia. Non sorprende che Francia, Germania, Regno Unito, Spagna, Irlanda e altri paesi europei li abbiano tenuti aperti.

L’unico dato pubblico sull’Italia legata alla scuola è stato fornito dal ministro in alcuni rapporti. Queste sono le percentuali di esplosioni che provocano le scuole, non abbiamo ancora dati, ad esempio, quante persone sono coinvolte. Un’eruzione è un’unità, ma quante persone fanno un’eruzione non è un dato generale. Secondo lei, i dati forniti fino ad oggi sono sufficienti per assicurare le famiglie e il personale scolastico? La scuola è ancora un luogo sicuro?

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Non dobbiamo pensare a rassicurare i cittadini, ma a dire loro la verità. Il rischio zero non si trova da nessuna parte, ma ci sono posti più sicuri di altri come la scuola. Questa infezione è diversa dall’influenza perché la frequenza delle infezioni è inferiore tra i giovani. Riunire i giovani per buona parte della giornata con regole e misure di sicurezza è la strategia perfetta per proteggere i nostri figli. Secondo la rivista NatureNelle prime settimane dopo la riapertura delle scuole in Italia, il 90% dei focolai è stato causato da un individuo, quindi l’infezione deve essere avvenuta all’esterno. Questa informazione è in linea con quanto accaduto nell’inverno australiano nello stato australiano di Victoria.

Academia de Lincy ha stipulato un contratto con l’Institute of Higher Health per i dati epidemiologici. Non sarebbe fantastico renderli davvero pubblici e disponibili a tutti?

La richiesta di informazioni è più che ragionevole, ma si ipotizza che la raccolta dei dati spetti alle ASL (che poi riportano all’Organizzazione Superiore della Sanità, che pubblica il bollettino settimanale) e richieda più energia da parte loro. Quindi, anche se dovresti sempre lavorare per la massima trasparenza e velocità di trasferimento dei dati in una situazione del genere, non è un processo immediato. L’accordo sarebbe positivo se questa situazione potesse contribuire a migliorare l’attuale sorveglianza.

Krishanthi, in un’intervista, si oppone all’idea che il monitoraggio scolastico sia attualmente un sistema forte. Cosa pensi?

Penso che dovremmo cercare i fatti più che supposizioni o dichiarazioni. Il Commissario ha deciso di acquistare 13 milioni di test rapidi per le scuole Arguri: ovviamente queste risorse possono essere utilizzate per valutare le misure accettate nelle risorse scolastiche e le modalità di diffusione dell’epidemia. Da qui puoi capire come agire in altre situazioni simili. Spero che i test nelle scuole arrivino presto.

Nel dovere della maschera, le opinioni si contraddicono. Molte persone dubitano che questo cambierà più volte durante il giorno. Cosa pensi?

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La maschera è come un ombrello: ci protegge quando piove, e quando viene aperta è priva di buchi. Utilizzare qualsiasi dispositivo correttamente e secondo necessità. Vista la complessa situazione epidemiologica al momento, direi che man mano che il virus diventa più aggressivo in inverno, la maschera per gli studenti è un piccolo sacrificio necessario e un’inevitabile precauzione per tenere aperte le scuole in modo più sicuro. Cambiarlo almeno una volta al giorno (quelli lavabili e persino riutilizzabili sono ottimi) ci consente di proteggere noi stessi e coloro che ci circondano in modo più efficiente.

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