Implicazioni matematiche per lo studente

Implicazioni matematiche per lo studente
Implicazioni matematiche per lo studente

Oggi è la Giornata Nazionale della Matematica

Per Nita c’è una connessione inseparabile con la vita umana. Ci sono calcoli ovunque nella vita quotidiana umana. I concetti matematici sono incorporati in molti settori, musica, giochi e arti. La matematica è come la boccata d’aria fresca per la scienza e la tecnologia. La matematica vedica afferma che il ruolo degli indiani nello sviluppo della matematica nel mondo è immenso. Prova di ciò è l’invenzione dello zero, che è la spina dorsale dei numeri. Questo è il meraviglioso dono che gli indiani hanno fatto alla matematica mondiale. Ecco perché la “matematica vedica” si sta diffondendo oggi. Srinivasa Ramanujan, che è salito alla ribalta internazionale in tenera età come matematico indiano, ha dato un contributo significativo alla statistica. Celebriamo il suo compleanno e celebriamo la Giornata matematica nazionale il 22 dicembre di ogni anno. Questo è il giorno per informare studenti e giovani di tutto il paese sulla necessità della matematica. Di solito il bambino si abitua a concetti e abilità matematiche come il monitoraggio della prontezza naturale, il confronto, la valutazione, la previsione e la generalizzazione dei risultati. La corretta conoscenza di questi è presa a livello scolastico. L’apprendimento matematico cattura il pensiero logico, l’analisi, la saggezza e la disciplina. Gli educatori dicono che con una conoscenza approfondita dei concetti matematici una persona può risolvere con tatto ogni problema che deve affrontare nella vita.
Sebbene la matematica sia una materia separata dal livello scolastico, è implicitamente utilizzata anche in altre materie. Tuttavia, la matematica è stata una paura sconosciuta a molti fin dall’infanzia. Di conseguenza, alcuni studenti abbandonano la scuola a causa dello stress. Ma la matematica è molto facile da imparare se vuoi studiare. È una combinazione di numeri, numeri, gesti, formule: concetti astratti di logica e precisione. Questa è una delle materie che la maggior parte degli studenti trova difficile. In questo modo, nelle città viene fornita un’istruzione speciale per questa materia. Gli insegnanti d’altra parte affermano che gli studenti sono in ritardo nel raggiungimento dei problemi scritti rispetto ai problemi numerici. Il Ministero centrale delle risorse umane ha condotto il National Achievement Survey-2017 per valutare le capacità di apprendimento in varie materie a livello nazionale. Di questi, solo il 64, il 53 e il 42 percento degli studenti delle classi 3, 5 e 8 ha competenze matematiche. I dettagli del sondaggio chiariscono che queste abilità stanno diminuendo dal livello primario a quello secondario. Inoltre, il rapporto ASER (Educational Standards for Assessment Standards) afferma che il 56% degli studenti dell’ottavo anno non può essere divisibile per una singola cifra, il 72% degli studenti della quinta elementare è effettivamente divisibile per 70 e il 70% degli studenti della terza media non può sottrarre. Molti studenti tornano ai gruppi artistici dopo la decima elementare ogni anno per paura della matematica. Gli studenti affermano di non capire la matematica nell’ultima formazione online di Corona.
La matematica è come uno specchio della civiltà. È tempo di agire per migliorare le capacità di apprendimento degli studenti che sono ancora in declino. Il divario tra matematica in classe e matematica nella vita reale si è ampliato negli ultimi tempi. Per ovviare a questo, lo sviluppo di concetti matematici a livello di base deve avvenire in modo efficiente. Inoltre, il curriculum dovrebbe essere progettato sulla base della natura matematica e apportare riforme nei metodi di insegnamento. È necessario un insegnamento pratico in modo che la matematica attualmente insegnata in classe possa essere utilizzata nella vita di tutti i giorni. Agli studenti dovrebbe essere data la libertà di scegliere le giuste strategie per risolvere i problemi dal livello di base. Per praticare la matematica senza stress e paura, gli insegnanti devono adottare un insegnamento basato sull’azione. Programmi innovativi come la “Società matematica” e le “Esposizioni matematiche” dovrebbero fornire ai bambini una comprensione più profonda dei concetti matematici a livello scolastico. Il Dipartimento dell’Istruzione dovrebbe adottare nuove tecnologie nella pratica matematica e attuare riforme nel sistema di valutazione. L’insegnante dovrebbe guidare gli studenti regolarmente nella formazione di matematica e coltivare l’interesse. La lettura della matematica dovrebbe essere piena di fiducia e coraggio. Solo allora gli studenti progrediranno con idee creative – geni matematici come Srinivasa Ramanujan e Shakuntaladevi.

– Sampathi Ramesh Maharaj

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